EDUCAÇÃO E ARTE: SONHAR, CONSTRUIR, REALIZAR.

Sobre o ABA

Projeto premiado com a XI edição do Prêmio Arte na Escola Cidadã do Instituto Arte na Escola/ Fundação IOCHPE como a melhor iniciativa em artes do ensino médio em 2010.
O Auto da Barca Amazônica é uma iniciativa em ensino de artes para alunos de escolas públicas.O espetáculo foi criado em 2007 pelos professores Jaqueline Cristina Sosi , artista da cena e Paulo Anete, carnavalesco.A iniciativa tem por objetivos trabalhar a linguagem cênica (teatro, dança circo e cenografia) que resulta na produção de um grande cortejo que sai pelas ruas da cidade de Abaetetuba,localizada na região do baixo Tocantins, estado do Pará
Fiquem à vontade e divulguem nosso trabalho.

Palavras chave:
educação; arte; cortejo;carnaval;circo;teatro;dança

quinta-feira, 28 de abril de 2011

Carga horária de professores não é inconstitucional



O Plenário do Supremo Tribunal Federal julgou improcedente a
 Ação Direta de Inconstitucionalidade contra a lei que determina
o piso nacional dos professores da rede pública em R$1.187,97,
 e fixa o limite de 2/3 da carga horária dos profissionais para
atividades com os alunos. Na sessão desta quarta-eira o plenário
analisou tão somente a constitucionalidade do dispositivo sobre a
jornada de trabalho. Como a votação ficou empatada em 5 a 5,
 a Corte não conferiu efeito vinculante à decisão.
O julgamento foi iniciado no último dia 6 de abril, quando por
maioria de votos, o Pleno reconheceu a constitucionalidade
do piso salarial. Contudo, na ocasião não houve quórum suficiente
para concluir o julgamento quanto à carga horária.
Nesta quarta-feira (27/4), o ministro Cezar Peluso, que não havia
comparecido à sessão anterior, votou pela inconstitucionalidade
da jornada de trabalho, e empatou o placar sobre a inconstitucionalidade
da Lei 11.738/2008 em cinco a cinco. Isso porque, o ministro Dias Toffoli declarou-se impedido de julgar a causa por ter atuado nela quando era advogado-geral da União.
Ao votar, o presidente do STF entendeu que jornada de trabalho é
matéria típica do regime jurídico dos servidores, que é de competência
legislativa dos Estados.
Diante do empate, os ministros decidiram julgar a ação improcedente,
 mas sem atribuir efeito vinculante quanto ao que decidido no tocante à
jornada de trabalho. A situação deixou indignado o ministro Joaquim Barbosa,
 que entende que a não vinculação da decisão pode ser interepretada como
um estímulo para que a lei não seja cumprida. A maioria dos ministros, no entanto, entendeu que a situação será resolvida no julgamento de outro
recurso sobre a mesma matéria no futuro, quando o plenário terá seu
quorum completo. 
A ação foi proposta pelos governos dos estados do Rio Grande do Sul,
Santa Catarina, Paraná, Mato Grosso do Sul e Ceará, que alegavam
 falta de previsão orçamentária para a contratação de professores
conforme a mudança da jornada de trabalho prevista pela lei do piso.
Com informações da Assessoria de Imprensa do Supremo Tribunal Federal.

Puccinelli perde no STF ação contra jornada 

de professores

Celso Bejarano







Após dois anos e meio de batalha judicial, o STF (Supremo Tribunal Federal) derrubou na tarde desta quarta-feira a ADI (Ação Direta de Inconstitucionalidade) 4167, movida por cinco governadores, entre os quais André Puccinelli (PMDB), de Mato Grosso do Sul, contra a Lei 11.738, de 2008, que criou o piso salarial profissional nacional e que determina também que 33% da jornada do professor devam ser dedicadas às atividades fora da sala de aula.
Pela lei na composição do piso salarial do professor não entram os adicionais ou gratificações. Vale apenas o vencimento básico do professor por jornada de 

40 horas semanais de trabalho.
“Foi uma vitória não só para os professores e, sim,

 para educação de todo o Estado”, comemorou Jaime Teixeira, 
presidente da Fetems (Federação dos Trabalhadores na
 Educação de Mato Grosso do Sul).
Além de Puccinelli, os governadores do CE, RS, SC e PR, reagiram 

contra a Lei, ingressando com a ADI no final de 2008. À época, 
o STF deu ganho de causa parcial aos governadores. E a lei foi suspensa 
por meio de liminar. Agora, a partir da publicação do acórdão, a medida
 deve ser aplicada logo.
Com a decisão do STF, um professor que cumpre jornada de 40 horas 

semanais, por exemplo, terá seu expediente dentro da sala de aula 
reduzido para 26.5 horas. O restante, 13.5 horas, o profissional da educação
 deve investir em formação continuada, planejamento, correção 
de provas e trabalhos, entre outras atividades.
Em 2008, assim que ingressou com a ADI, Puccinelli deu uma opinião 

sobre o tempo de planejamento de aula fora das salas, note:
 “Eu fui cirurgião de trauma. Aí um doido te atropela, foge, você está
 sangrando e entra em choque. Eu vou planejar 13 horas como fazer a cirurgia?”,
 questionou.
 “Não tem necessidade de aumentar horas de planejamento e 
diminuir o essencial, que é ensinar o aluno. O que precisa é dar aula
 para a gurizada”, acrescentou. Puccinelli disse que o tempo maior para
 o planejamento vai exigir a contratação de ao menos 2.800 professores.

Alessandra de Souza

O presidente da Fetems disse ainda que a decisão deva mexer nos

 salários dos professores. “A lei não era cumprida desde 2008, por 
força de liminar, agora com o desfecho judicial, temos de fazer
 uns cálculos, afinal o piso salarial era composto também por 
gratificações e adicionais e isso não pode mais acontecer”, disse Teixeira.


ETDUFPA promove evento em homenagem ao Dia Internacional Dança



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A programação inclui uma semana inteira de atividades, espetáculos e workshops

A Escola de Teatro e Dança da Universidade Federal do Pará organizou uma programação especial nessa semana para celebrar o Dia Internacional da Dança, comemorado no dia 29 de abril. “Nesse ano decidimos realizar uma semana comemorativa com várias atividades de culminância de projetos de extensão e pesquisa. Além disso, ela tem o objetivo de integrar os alunos e ajudar na divulgação dos projetos.”, informa uma das organizadoras do evento, a professora Ana Flávia Mendes.
As atividades começam na segunda-feira (25), com uma aula de dança contemporânea e uma sessão de improvisação em dança com a professora Waldete Brito, que possui um projeto de pesquisa que aborda esses assuntos.
Na terça-feira (26), acontece um Workshop de vídeo-dança, ministrado pela profa. Ana Flávia, além do lançamento da revista Ensaio Geral nº 4 e a reestreia do espetáculo Caixa de Pandora, no Teatro Cláudio Barradas.
A programação segue na quarta-feira (27), com a continuidade das oficinas, workshops e espetáculos. No dia seguinte, acontece uma sessão de vídeos de dança clássica, além de sapateado com a professora Erika Gomes.
Responsabilidade social e ambiental
Na sexta-feira (29), acontece a terceira edição da Gincana do Dia Internacional da Dança, uma série de jogos voltados para o exercício da criação artística e análise de conteúdos teóricos por meio de brincadeiras. As tarefas também incluem coleta de recicláveis e a arrecadação e distribuição de alimentos não perecíveis para entidades carentes. “Nós temos essa preocupação em despertar também a responsabilidade social e ambiental nos nossos alunos”, afirma a professora.
No mesmo dia ainda estreiam os projetos de extensão CENA na  5 , coordenado pelo professor Saulo Silveira, e o Projeto Tambor, que fala sobre samba e dança, coordenado pelo professor Miguel Santa Brígida .
Finalizando a programação, no final de semana acontecem apresentações do projeto CENA ABERTA e do espetáculo A Casa de Brinquedos.
Clique aqui e confira a programação completa
Serviço
Semana da Dança da ETDUFPA
Escola de Teatro e Dança da UFPA ( Esquina Jerônimo Pimentel com D. Romualdo de Seixas)
25 a 30 de abril

Seminário aborda pesquisa em dramaturgia amazônica



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As inscrições para a segunda edição estão abertas até 10 de maio

A dramaturgia surgiu na Grécia antiga como a arte de produzir textos para atuação em cena. Vários textos da antiguidade, originalmente dramatúrgicos, tornaram-se clássicos da literatura ocidental e até referências para a psicologia. É o caso de Édipo rei, tragédia escrita por Sófocles em 427 a.C e que foi largamente estudada pela psicanálise. Com o tempo, o texto dramatúrgico deixou de ser exclusivo do teatro e se tornou presente no cinema, no rádio, na televisão e em todas as artes cênicas.
Atualmente, a dramaturgia também se configura como um importante campo de pesquisa científica nas Artes Cênicas, tanto no estudo da sua história, como nas suas dinâmicas contemporâneas. Na região amazônica, em especial, existe uma vasta produção de material dramatúrgico ainda pouco estudado.
É no sentido de movimentar a pesquisa na área que o projeto Memórias da Dramaturgia Amazônida: Construção de acervo damatúrgico, coordenado pela professora doutora Bene Martins, realiza o II Seminário de Dramaturgia Amazônica. “O evento tem o objetivo de promover encontro de dramaturgos amazônidas, de divulgar suas produções e também de oportunizar aos estudantes e profissionais das artes cênicas momentos de trocas de experiências sobre o escrever ou adaptar textos literários para a cena.”, informa a professora.
O II seminário conta ainda com palestrantes do Amazonas e de São Paulo. Na edição anterior, que aconteceu em maio de 2010, o homenageado foi o dramaturgo paraense Nazareno Tourinho.
O II Seminário tem o apoio da Pró-reitoria de Extensão da UFPA (PROEX), do Teatro Universitário Cláudio Barradas, do Programa de Apoio a Eventos no País (PAEP-CAPES), do Instituto de Ciências da Arte (ICA) e da Fox Vídeo. O evento acontece de 16 a 18 de maio. As inscrições para o seminário acontecem na Secretaria Acadêmica da Escola de Teatro e Dança da UFPA, no período de 12 de abril a 10 de maio.
Serviço
II Seminário de Dramaturgia Amazônica
Período: 16 a 18 de maio de 2011
Inscrições para o seminário
Folder da programação do evento (download)
Ficha inscrição (download)
Secretaria acadêmica/ETDUFPA – (091) 3212-5050
De 12/04 a 10/05/2011
Horário: 18:30 às 22:00

FONTE: http://www.ica.ufpa.br/

sábado, 9 de abril de 2011

Nossas sinceras Condolências


Às famílias das crianças assassinadas na escola do Realengo no Rio de Janeiro, esperamos que crimes bábaros como este jamais voltem a se repetir.
Pedimos às autoridades maior proteção para todas as crianças, e que nenhuma mãe lamente mais o não retorno de sua criança pra casa.